新闻两篇教案：掌握阅读方法，激发爱国与民族自豪感

《新闻两篇 》教案《新闻两篇》教案（主备：徐亮）集体备课内容二次备课内容 教学目标： 1. 了解新闻的结构，能够通过标题把握新闻的主要内容。 2. 从新闻的主体入手，把握新闻内容的阅读方法。 3. 从渡江战役的胜利培养学生爱国主义热情，从香港回归祖国，激发学生的民 族自豪感。 教学重难点： 1. 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准 确精炼的 语言。 2. 在阅读新闻中能准确找出新闻的要素。 教学方法： 1. 依据文体知识，圈点勾画文章的主要信息，快速把握文章的内容要点， 逐步提高阅读 新闻的能力。 2. 学习运用比较阅读的方法，从新闻的结构这一角度入手比较两则新闻， 通过求同辨异，把握新闻的基本写法并尝试学写新闻。 教学流程：第 1 课时 教学目标： 1. 了解有关新闻的文学常识。 2. 能根据新闻的特征，理清本文的内容、结构。 3. 热爱中国人民解放军、热爱祖国统一大业的思想感情。 一、情境导入 新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。喜欢新闻， 可以表现出一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。今天，我们将要学习 两则新闻，从中可以感受到时代脉搏的跳动。 二、自学成果展示 1． 字音、字形。第 1 页 共 6 页《新闻两篇 》教案 溃退（ kuì）泄气（ xi è ）歼灭（ ji ān ） 要塞（ sài ） 锐不可当（ dāng ） 2. 渡江战役的背景 1949 年 4 月 20 日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东 主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人 民解放军于21 日凌晨发起了渡江战役。 3. 介绍新闻。 新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只 指消息，本文就是一篇报道及时的消息。消息有三个特点：（1）让事实说话， 内容真实准确，不能虚构或夸张。（2 ）报道迅速及时。（3）简明扼要，一条新 闻包含标题（有时有副标题）、导语、主体、背景和结语五个部分，有时可根据 需要省略导语或背景或结语。 三、自读感知整体把握 1. 用播音员的口吻朗诵这篇新闻稿。 2. 感知新闻：快速阅读课文，按照下列要求概括文章的内容。 （1）请同学们用一个短语或一句话说出这则新闻的内容。（标题） （2 ）请同学们用一小段话说出这则新闻的内容。（导语） （3）请同学们用一大段话或几小段话说出这则新闻的内容。（主体） 3. 穿插介绍新闻的结构 标题：有正题，还可以有副标题 导语：导语是消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示消息的核心内容。 主体：是消息的躯干，它用充足的事实表现主题是导语内容的进一步扩展和阐 释 背景：指消息发生的社会环境和自然环境，有时可暗含在主体中。 结语：对消息内容作一小结，或指出所报道事件的发展方向，有时可暗含在主 体中。 4．文章思路： 【明确】第一部分（第1、2 句），简述渡江战役胜利成功。 第二部分（从“20 日夜起”到文末） ，详述三路大军渡江战斗的经过，指出我军 渡江胜利的重大意义。 第一层（从“20 日夜起”到“ 24 小时内即已渡过30 万人”），写中路军渡江的第 2 页 共 6 页《新闻两篇 》教案 时间、地点、渡江人数。 第二层（从“21 日下午 5 时起”到“不起丝毫作用”），写西路军坡江情况并加 以评论。 第三层（从“汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的”到文末），写东路军渡 江情况。 四、合作交流解读探究 1．朗读课文，或听录音。模拟军事家，手绘渡江作战示意图，并对照示意图复 述渡江战役的大致过程。 【说明】利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本 则新闻主体的内容。学生指图复述时，教师可随之板书如下，增强学生认识本 文内容的条理性。 中路军西路军东路军 2．文章是抓住“横渡长江”来写的。与“横渡”的“渡”有关的词语有哪些？ 与“敌我双方交战情况”有关的词语有哪些？ 【明确】与“渡”有关的词语：“冲破”“渡至”“渡过”“渡完”等均是。与“敌 我双方交战情况”有关的词语：写我方的有“歼灭”“击溃”“控制”“封锁”“切 断”等；写敌方的有“纷纷溃退”“毫无斗志” “抵抗”“微弱”“泄气”“毫无作 用”等。通过对这些词语的理解，把握文章的主要内容。 3．本文是一则新闻，客观、真实地报道渡江战役的经过，但是，字里行间流露 出作者的感情。请你找出一两处带有较强感情色彩的语句，读一读。 【提示】让学生自由找一些句子读一读，老师要给予点拨，指导学生在朗读时 注意把握作者的感情，如 “不料”是对汤恩伯的十分辛辣的嘲讽。用 “歼灭”“击 溃”“占领”“控制”“封锁“ ‘切断”这一系列表示动态的词语，写出了人民解 放军所向无敌、锐不可当的英雄气概。在叙事中插入议论，扼要地分析了敌我 双方士气悬殊的情况，指出了渡江战役迅速取得胜利的原因，增强了新闻的思 想性。议论之后，详细叙述了东路军的强大攻势和辉煌战果：“歼灭及击溃一切 抵抗之敌” ，“占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区”，“控制江阴要塞” ，“封 锁长江”，“我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线”，揭露敌人不堪一击的腐 朽本质。 五、课文总结拓展延伸 本文详略得当，写法有异有同。第 3 页 共 6 页《新闻两篇 》教案 主体部分分写三路大军渡江作战的情况，都交代了时间、地点、战况，而又写 得有详有略。中路军写得简略，西路军写得较详，除具有中路军所记的内容外， 还记叙了我军占领南岸广大地区、进军方向以及敌军溃退的情节，分析了我军 胜利的原因。东路军写得更详细，叙述战况基本上与西路军相同，同时强调了 我军所取得的重大战果和这一战役胜利的重要意义。 六、作业：结合本文学习写一篇有关学校生活的新闻。 第 2 课时 教学目标： 1. 了解新闻的结构； 2. 明白新闻的特点； 3. 激发学生的民族自豪感，强化学生的责任感。 一、创设情境导入新课 1997 年 7 月 1 日，是一个不同寻常的日子。这一天， 离开祖国100 多年的香港 回到了祖国的怀抱。今天，我们要学习一则新闻，这则新闻就是报道这件激动 人心，振奋国威的事件的。（板书课题）。 二、自读感知整体把握 这篇新闻全面生动地报道了中英两国政府香港政权交接仪式隆重举行的全过 程，表述了香港回归祖国重大而深远的意义。 1. 自读课文，用一句话来概括这则消息的主要事实。 明确：中英香港政权交接仪式在港隆重举行 标题，可见新闻标题必须能够高度概括主要事实。 2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。 瞬时（ shùn）遨游（áo ） 浩瀚（ hàn ）肃穆（ mù）沧桑（ cāng） 崭新（ zh ǎn）噙（ qín ） 国徽（ huī ）生机勃勃循序渐进（ xún） 3．根据新闻的有关知识，请找出消息的标题、导语、主体部分，想一想，主体 部分重点讲了什么？ 【明确】全文共 29 段。采用了新闻的常用结构，分为三个部分。 第一部分（第1～ 5 段），是新闻的导语：点明香港已经回归祖国及其重大意义。 第二部分（第6～ 25 段），新闻的主体：具体叙述交接仪式举行的全过程。这部 分可分为五个层次。第 4 页 共 6 页《新闻两篇 》教案 第一层（第6、7 段），点出交接仪式正式开始的时间，介绍中英双方出席交接 仪式的主要官员。 第二层（第8～ 10 段），概述查尔斯王子的讲话，其中突出了两点：赞同“一国 两制”，支持《联合声明》 。 第三层（第11～ 15 段），特写降旗、升旗仪式。 第四层（第16～23 段），详述江泽民主席的讲话。 第五层（第24、25 段），扼要交代两国领导人握手合影和交接仪式结束的时间。 第三部分（第

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