教师分享读书经历：自学考试阶段如何分工共读？

一、作为教师，你们真正与书结缘是在什么时候？读书的动力源自哪里？

王广阔：

我们与书结缘，是在攻读自学考试阶段。当时我们一起被分配

到三堡实验小学，我们一起报考了汉语言文学的自学考试。为提高过关率，

我们就常在在一起读书，并做了一些分工。

高元影

：说起分工读书，一开始也没想到。都是各自为政。后来有一门

《古代汉语》实在是难读，每一句话都要翻后面的注释，不然根本读不懂。

王广阔比较有耐心，我就想，不如让他读完讲给我听。于是，我说：王广阔

不如你读《古代汉语》讲给我听，我也不让你吃亏，我先读《古代文学作品

选》然后讲给你听。

王广阔

：我想，挺有道理！于是爽快的就答应了，谁知一读不要紧，发

现上当了！但男人吗，君子一言，驷马难追，岂能反悔。

高元影：

有了分工也就有了重点，

自己负责的那一门读的也就更加透彻。

接着再把自己所读的书将讲给对方听，不仅强化了记忆，而且提高了效率。

那个时候，我们经常周末不回家呆在学校里一起攻读自考书籍，晚上读到

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点更是常有的事。

王广阔：

所以，现在想来，与其说是我两与书结缘，不如说是书让我们

两结缘。

这种结伴式的读书不仅使我们只用了在

年半的时间就读完了专科、

本科

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门课程。

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年自考完之后，我们很自然的步入了婚姻的殿堂。

王广阔：说到读书的动力，一开始总是比较功利的。

比如，自考读书就

是为了快速拿到文凭；读教育教学理论，就是为了评小学高级。读家庭教育

书籍就是为了培养女儿王若伊。但是虽然是功利的读书，自己也是因为实实

在在的阅读，

收获总是超额的。

比如自考收获了文凭，同时也积淀了自己的

文学底蕴，最主要的是还娶了个好老婆。

高元影：

读书有超额收获，自然也就有了兴趣，养成了习惯，现在是每

天不读点书，总觉得少了点什么，是难以入睡的。

二、生活中，你们是如何读书、如何相互扶持的？

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